很多网友看到我最近写的关于国家政策改革的文章，希望我能谈谈什么是普工分流。今天就把你能知道的告诉你，希望能起到科普的作用。
什么叫做分流？
让我用最简单的方式说吧，分流即是根据成绩的高低分布，将学生后阶段的教育分成不同方向进行的过程.
为什么要分流？
根据因材施教的原则，分流在教育中是非常必要的。可以说，为了继续教育，分流是必要的，但必须明确的是，虽然几乎所有分流都是基于目前的成就，但我们在分流只是分成不同方向而不是不同层次.必须记住这一点
之所以这么多人对分流有误解，是因为他们对分流理解错了。
分流到底有多少？
很多人初中毕业后才知道一般工作的分流。其实分流从小学毕业就开始了，只是有些不明显，有些只是在阳光下。
按道理，初中阶段是没有分流的，因为属于义务教育阶段，不允许按年级分班，但实际上。你可以去任何一个城市的初中看看，有没有很多xx班，信息化班，超常班之类的。好吧，就算没课，全年级前几十名的学生能来学校上晚自习，其他人不用来吗？反正只有你想不到，没有什么做不到。
初中毕业后，普通高中和中等职业学校开始分裂。公布的数据都声称是5:5，但实际上大部分地区是6:4，普通高中学位比中职多。
读完高中，又是一轮分流。普通高中毕业生的顶尖成绩自然是985，211，双顶。成绩一般的可以上个本科，成绩差的只能读专科。中等职业学校的毕业生也面临分流。考了专业和本科的会选择高考，只想考专科的会参加对口单招。
大学呢？每个读过大学的人都应该知道学校专业的鄙视链，每个读过研究生的人都应该知道自己在学校的导师顺序。都是转移注意力。可以说，只要有教育，就会有分流。
分流到底有多内卷
以我知道的一所学校为例。学校取得了突出的专业成就。它能拿走全省62个重成本指标中的56个，但你知道它是怎么做到的吗？
拥有近2000名学生的首先是基数大,已经使分流学生成为可能，所以现在你应该知道为什么小学不分流学生，但初中开始偷偷分流学生了。一个班只有一个人，当第一有什么意义？
其次是不断地分流一个月考一次，然后重点班后面的去普通班，普通班前面的去重点班。每个月都这样，压力可想而知。
一年被筛选8次会留下什么样的精华？
不分流行不行？
不会，毕竟上更高一级的学校就在那里，家长可能只会觉得，我用我的关系把孩子送进去了。我这么凶，却不知道这样的孩子在老师眼里是个一般的存在(请原谅我语言不当)，这锅汤就要被这个XXX彻底毁了。
不知道是不是所有老师都认同我。请在评论区留言。
嗯，就算不闹，你能跟上教学进度吗？你不可能把加减乘除四种运算都学会。代数让你不知所措？如果你还没有学好一个平面几何，难道你不知道为什么遇到受力分析图要这样画吗？一个连恭喜都记不住的人，看到300多字的短文会傻眼吗？
我教普通班的时候，你不知道一个例子讲三遍一半人的感受。我教奥数的时候，你不知道我半小时要做的应力分析题，有的孩子五分钟就能看懂。把这两类人放在同一个班合适吗？
分流的目的是因材施教，让不同能力的孩子都能得到重新培养
大其实就是家长对自己孩子的不认同，是龙是凤？是骡子是马？还是个老鼠会打洞？根本不知道，只一厢情愿希望他是龙，她是凤。
在抱怨分流的同时，在抱怨为什么成绩不好就没普高读的时候，为什么不想想成绩怎么就不能好些呢？要是满分610，你考600，可能没有普高读吗？本身就只考了个300来分，基础教育的初中都只能读这样，面临升学的普高真的能学懂？
正是全中国只有1850万教师，而其中还有很大部分只是教书育人，并不去研究教育，所以全国真正懂教育的不过尔尔，那其他人呢？我每天要回复多少评论，里面又有多少人用一些现在根本不存在的名词。普职中的普是指普通高中，职是指中等职业学校，如果连这个都不清楚就麻烦多读点书。
连分流方向都不懂，更加不懂中职教育了，我科普过很多次了，第一，中职一样可以考大学，而且考两次，而且也能考重本，考上大学的占比三分之一左右。
第二、中职学校管理严格，毕竟现在都是靠声誉招生，读书都不要钱了，想要有好的生源只能严抓管理。
第三、中职学校读书、技能都有毕业考核，没达标没毕业证，比普高严得多。
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