在百度搜索中输入“大于数”这个词，自动弹出的第一个相关问题就是“如何区分大于数和小于数”。看来这个问题不仅是孩子的难题，也是我们离开学校多年的老父母的百年难题。
父母如何教会孩子暧昧的知识？火花，给你几招！
先从说开始
大于号和小于号的使用必须是基于儿童对量的认识和理解的数的比较,儿童应该有计数的经验基础，并能理解抽象的数字符号是代表一个集合中的数量多少.
玩糖果游戏是一个具有多重学习意义的游戏，可以让孩子检验自己是否内化了量的意义，也可以让孩子理解“大于”和“小于”的真正含义。
游戏的准备材料很简单：糖果，2个纸盘，一些白纸。
爸爸妈妈把不同数量的糖果放在两个盘子里，然后可以引导孩子数两个盘子里有多少糖果，并把数量写在相应的盘子下面。
向孩子解释，我们在比较数量的时候，要用大于、小于或等于来描述它们之间的关系。比如上面两盘糖果，当我们谈到它们之间的数量关系时，可以说左边的数量大于右边的数量。
孩子明白为什么要用“大于号”后，可以把大于号放在两个数字之间，这样孩子可以加深理解。
家长可以随机给孩子出一些数量比较题，让孩子用“大于”、“小于”、“等于”这些词大声说出它们之间的数量关系。这种方法既可以为下一步学习抽象符号做铺垫，又可以让他们习惯从左到右的阅读顺序。
可以学习大于号、小于号了
第一阶段过后，孩子有了一定的基础。接下来，我们可以使用大于、小于和等于这些符号。这时，我们会遇到第二个问题：如何分辨哪个大于符号，哪个小于符号？我们可以用左右手熟练地理解这两个抽象符号。
如果你仔细看，你会发现大于号看起来就像是右手拇指和食指形成的形状，所以我们可以告诉孩子——右手藏着大于号.当孩子想分辨是不是大于尺寸的时候，只要伸出右手对比一下，就一目了然了。
除了这句话，还有另一个公式可以帮助孩子记住大大嘴巴朝大数(——)。(小朋友，仔细看上图。比大的大嘴巴面对的是大数字吗？)如果遇到若干填空题，可以先伸出右手，看看大嘴是不是对着大数字，然后就可以确定填大于号了。
“小于”符号正好与“大于”符号相反。孩子伸出左手，左右拇指和食指形成的形状是“小于”的符号，所以我们说左手藏着小于号.较大符号的大嘴对着较大的数字，较小符号的尖嘴对着较小的数字，于是又有了一个公式，——尖尖嘴巴朝小数.做题的时候可以在脑子里回想一下这两个公式，就不会错了。
小火花总结一下这两个口诀：
1.小于号隐藏在左边，大于号隐藏在右边。
2.大嘴对着大数，尖嘴对着小数。
多多做练习
经过前两个阶段，孩子基本掌握了“大于”和“小于”的用法，可以多做练习了。
好了，今天的“大于”和“小于”就到这里。大朋友小朋友都学过吗？希望下次碰到这两个符号的时候，可以不假思索的说出它们的名字，考试的时候信心满满！
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